战术博弈：剖析主教练的临场指挥与换人策略
步入拥有2000多名学生的
贵州省黄平县新州镇第二小学
（以下简称“新州二小”）
如果事先不知情
甚至会误以为这是所体校
吊环、秋千、攀爬网
攀岩墙、乒乓球台、篮球架……
十多种体育设施遍布校园各个角落
下课铃声响起后
孩子们像潮水一样涌向操场
奔跑跳跃的身影瞬间填满校园
贵州省黄平县新州镇第二小学学生在练习骑独轮车。新华社记者 郑明鸿 摄
这所“让学生尽情玩耍”的小学
连续10年教学质量位居全县第一
连续10年荣获
黔东南州“基础教育教学质量先进单位”
若将时针拨回到2012年
校园里却并非这番景象——
课间，操场上几乎看不到学生
体育老师总是“生病”
体育课常被挤占
那时刚到任的校长杨昌盛还记得
那年秋季学期开学时
有21个新生怎么也不肯进校门
为弄清缘由
他蹲下身子问孩子们为什么
孩子们的回答五花八门
但都表达了同一个意思——
学校不好玩
贵州省黄平县新州镇第二小学的学生课间在操场上打篮球。新华社记者 郑明鸿 摄
这让杨昌盛下定决心
要把学校变成孩子们喜欢的模样
要把课间和体育课还给孩子们
他先是牵头解决了挤占体育课的问题
为了把课间还给孩子
杨昌盛又想了个“土办法”
下课铃声一响
他就马上大声放音乐
让校园“吵”起来
孩子们没法安心写作业
就只能去操场玩
杨昌盛和孩子们在一起。 新华社记者 郑明鸿 摄
为了确保这些举措取得实效
杨昌盛还规定
若是有老师下课后不允许出教室
学生可以直接向校长反映
渐渐地
课间的新州二小
操场上多了奔跑跳跃的身影
杨昌盛并未满足于此
他又开始琢磨
如何让孩子们玩得开心、玩得安全
他带领同事重新规划了校园活动空间
攀岩墙、攀爬网、滑滑梯、吊环
以及30多个篮球架……
体育器材陆续“长出”
杨昌盛说
学校每个体育器材的摆放位置
都是他和同事仔细考虑后的决定
比如孩子们喜欢玩荡秋千
他们便把秋千安在离教室最远的地方
目的是让学生尽可能多动一会儿
贵州省黄平县新州镇第二小学学生在攀岩。新华社记者 郑明鸿 摄
据统计
该校目前共有30多个体育社团
涵盖足球、独轮车、花样跳绳等多个项目
充分满足学生的个性化需求
如今在新州二小
不少学生放学后
会先在学校玩一会儿，然后再回家
一些接孩子的家长
也会留下跟孩子一起玩
甚至有学生周末也会来学校玩几个小时
在杨昌盛看来
学习和玩耍，课堂与课间
不是相互冲突
而是相辅相成的关系
“我希望孩子们会玩、玩好
还能玩开心
最终达到
身体好、心理健康、成绩好的目的”
贵州省黄平县新州镇第二小学学生在玩吊环。新华社记者 郑明鸿 摄
杨昌盛常说
他不奢望学生们都成才
但他希望每一名学生都能成为
身体健康、人格健全的人
他认为
永不言弃、相互配合、尊重对手……
这些运动教会孩子的东西
课本里写不全，考试也考不到
却会成为孩子们人生行囊中
最珍贵的礼物
新州二小的变化
不是偶然
而是遵循教育规律的结果
它告诉我们
好的教育需要给孩子们足够的空间
去奔跑、去探索、去成长
教育的终极目标
不是培养多少个满分的学生
而是培养多少个幸福的人
记者：郑明鸿
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